"… Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω για το πώς να ζω, τι να κάνω και πώς να είμαι, τα έμαθα στο Νηπιαγωγείο. Η σοφία δε βρισκόταν στην κορυφή του σχολικού βουνού, αλλά εκεί, στα βουναλάκια από άμμο, στο νηπιαγωγείο.”

Robert Fulghum

Πέμπτη, 13 Οκτωβρίου 2016

ΑΓΑΠΑΜΕ ΤΑ ΖΩΑ

Η Παγκόσμια ημέρα των ζώων στις 4. Οκτωβρίου, ήταν η αφορμή να ασχοληθούμε με την θεματική ενότητα: ΤΑ ΖΩΑ
Μιλήσαμε καταρχήν για το αγαπημένο μας ζωο και το ζωγραφίσαμε.


Φτιάξαμε και μία κατασκευή που άρεσε πολύ στα παιδιά.



Είδαμε πολλές εικόνες από διάφορα ζώα και τις χωρίσαμε σε τέσσερις κατηγορίες: Ζώα της ζούγκλας, ζώα της αυλής, ζώα του δάσους και ζώα της θάλασσας.

 Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και φτιάξαμε ένα κολλάζ με τα ζώα της αυλής και ένα με τα ζώα της ζούγκλας

Θαυμάστε:

 Φτιάξαμε ένα αγρόκτημα με σφραγίδες



Πήγαμε για αρκούδες ......
'Ενα παιχνιδοτράγουδο της συναδέλφου Δέσποινας Παρταλά μας έφτιαξε τη διάθεση
(Μπορείτε να το δείτε εδώ http://funtastic14.blogspot.gr)

 Στο τέλος, αναπαρίσταναν και τη διαδρομή που ακολουθήσαμε για να φτάσουμε στην σπηλιά της αρκούδας, φτιάχνοντας έναν χάρτη. 
(Η ιδέα από τη συνάδελφο Σέβα Τριανταφύλλου)

Για να μπορέσουν τα παιδιά να καταλάβουν καλύτερα την έννοια του χάρτη έφτιαξα έναν χάρτη με διάφορες γωνιές της τάξης.Έπρεπε να ακολουθήσουν τη διαδρομή για να φτάσουν στο τέλος στον θυσαυρό (καραμελίτσες).
Και η συνέχεια


 
Αρκούδες με την τεχνική του πιρουνιού (τύπωμα)

 
 Την επόμενη μέρα περίμενε τα παιδιά μία έκπληξη!
Ο Ναπολέων ήρθε στο σχολείο μας να μας γνωρίσει και να τον γνωρίσουμε.
Αυτός είναι λοιπόν:
Απόλαυσε τα χάδια όλων των παιδιών:





 Λίγα λόγια για το κουνέλι

Τα κουνέλια είναι κοινωνικά ζώα, από τα πιο φιλικά με τον άνθρωπο. Χαρακτηρίζονται από ενεργητικότητα. Λατρεύουν το παιχνίδι και την εξερεύνηση.

Θεωρούνται ιδανικά ζώα συντροφιάς με την προϋπόθεση ότι τα μεγαλώνουμε σωστά.

ΔΙΑΤΡΟΦΗ:

Το κύριο συστατικό της διατροφής του κουνελιού είναι οι φυτικές ίνες που εμπεριέχονται στο χόρτο. Δεδομένου ότι τα κουνέλια είναι ζώα φυτοφάγα, πρέπει συνεχώς να κινείται το έντερό τους.Μετά τους 6 μήνες μπορούν να δοκιμάσουν ορισμένα, κυρίως πράσινα σκούρα φυλλώδη λαχανικά, χωρίς φυτοφάρμακα και σε μικρές ποσότητες, χωρίς να παραλείπουμε ποτέ το άφθονο χόρτο. Η ξηρά τροφή αποτελεί ένα σημαντικό (αλλά όχι το σημαντικότερο) μέρος της διατροφής του κουνελιού. Του δίνει τα θρεπτικά συστατικά (πρωτεϊνη, ασβέστιο κλπ.) για μια υγιή ανάπτυξη.

Το νερό είναι το σημαντικότερο στοιχείο μαζί με το χόρτο για την επιβίωση του κουνελιού. Θα πρέπει να το αλλάζουμε 1-2 φορές την ημέρα, να είναι σε θερμοκρασία δωματίου ή δροσερό (όχι κρύο).


Διαβάστε περισσότερα: http://www.kouneli.net/diatrofi-koynela
 
Αφού μάθαμε αρκετά για το κουνελάκι , το ζωγραφίσαμε:


 
 Και φύγαμε από το σχολείο αληθινά κουνελάκια!
Μακάρι να μπορούσαμε να κρατήσουμε τον Ναπολέων στην τάξη μας! Μας υποσχέθηκε όμως ότι θα ξανάρθει να μας δει!!!!!

Το θέμα με τα ζώα είναι ανεξάντλητο. Πως καταλήξαμε να μιλάμε για τον χαμαιλέοντα αυτό είναι μία άλλη ιστορία την οποία θα μάθετε σε επόμενη ανάρτηση!!!!


 

Τρίτη, 11 Οκτωβρίου 2016

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΟΥ ΣΕΠΤΕΜΒΡΗ

Ο Σεπτέμβρης της γνωριμίας , της αγκαλιάς και του παιχνιδιού!!!

Φωτογραφίες με το καλωσόρισμα:
Καλώς ήρθατε στο Νηπιαγωγείο Μικρόπολης!!!!


Είμαστε τα 15 αστεράκια της κυρίας Ειρήνης!!
Τα 11 γνώριμα από πέρσι και τα 4 καινούργια!!!
Όλοι μαζί μια ομάδα δυνατή:

 
 Να και η μασκότ της τάξης μας:
Η ΒΑΓΙΑ Η ΚΟΥΚΟΥΒΑΓΙΑ

Καταγραφή: Πόσα αγόρια και πόσα κορίτσια έχουμε στην τάξη μας;


Παίξαμε τον ιστό της αράχνης. Κάθε παιδί που πετούσε  το κουβάρι σε κάποιο άλλο παιδί, φώναζε δυνατά το όνομά του. Στο τέλος οι αραχνούλες έπρεπε να περάσουν κάτω από τον ιστό χωρίς να τον ακουμπήσουν. 


 Ζωγραφική σε ζευγάρια
 Μοίρασα φατσούλες σε διάφορα χρώμα στα παιδιά, οι οποίες ήταν ανά δύο όμοιες. Έτσι δημιουργήθηκαν τυχαία ζευγάρια. 
Έπρεπε να συνεργαστούν και να ζωγραφίσουν μαζί σε ένα χαρτί. Η πρώτη αντίδραση ήταν να ζητήσουν να χωρίσουν το χαρτί στη μέση. Στη συνέχεια κι αφού ξαναθυμηθήκαμε τι σημαίνει "συνεργάζομαι" τα κατάφεραν πολύ καλά.

 Στο τέλος παρουσιάσαν τα έργα τους



Διάφορες δραστηριότητες με το όνομά μας

Το αρχικό γράμμα του ονόματός μου 

Φτιάχνω το σπιτάκι του ονόματός μου και μετράω πόσους ορόφους έχει. Ταυτόχρονα δουλεύουμε και το ΜΟΤΙΒΟ.


 Ποιο σπιτάκι έχει τους περισσότερους και ποιο τους λιγότερους ορόφους;
Τοπόθετήσαμε τα σπιτάκια από το χαμηλότερο στο ψηλότερο και αντίστροφα .

 Μάθαμε καινούριες λέξεις : πενταόροφο, εξαόροφο , επταόροφο κ.ο.κ.
Γράφω το αρχικό γράμμα του ονόματός μου
(μέσα στο κουτί υπάρχει αλάτι)

 
  Συνθέτω το όνομά μου και το στολίζω με μία ζωγραφιά


ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ
( τους θυμόμαστε αρκετά συχνά με την βοήθεια της Βάγιας Κουκουβάγιας)

   

Και οι μέρες τις εβδομάδας: 
Σε ποια γωνιά παίζει κάθε μέρα η 
Βάγια;

Ξαναθυμηθήκαμε τι σημαίνει να μιλάς ευγενικά.
Έτσι βάλαμε σε ένα βάζο όλα τα γλυκά λογάκια . Και τις λεξούλες που πικραίνουν τι θα τις κάνουμε;
Να τις πάρει ο λύκος είπε η Χρυσάνθη και όλοι συμφώνησαν.




 Παιχνίδι: Το καπέλο της γνωριμίας
Βάζουμε το καπέλο ο ένας στον άλλο και όταν σταματήσει η μουσική το παιδί που φοράει το καπέλο μας συστήνει τον εαυτό του.


  Κι άλλες δραστηριότητες
Ζωγραφίζω τον εαυτό μου με τέμπερες
Φτιάχνω το πρόσωπό μου με πλαστελίνη

Παιχνίδι στην αυλή
"Μαγικός καθρέφτης" ή "κάνε ότι κάνω"

 Φιδάκι
Όχι δεν είναι χριστουγεννιάτικο δέντρο. Είναι το στολισμένο τους σπιτάκι!

Φθινοπωρινά  δεντράκια με τύπωμα




Κάπως έτσι πέρασε ο Σεπτέμβρης με πολύ παιχνίδι και πολύ όρεξη για δουλειά !!!!
Τα αστεράκια μου άρχισαν να λάμπουν!!!!!